par * Pour rappel, en collaboration avec le Département des Sciences de la motricité de l’ULiège et d’autres partenaires, l’ADISEPUL est impliquée dans plusieurs des activités organisées à l’occasion de la 2ème Semaine de l’Education physique, de l’Activité physique et du Sport de l’ULiège (du 19 au 25 février 2018). La présentation des différentes activités est disponible en ligne. Il suffit de cliquer ICI. Les enseignant-e-s sont tout particulièrement attendu-e-s l’après-midi du mercredi 21/02 (Amphi Durkheim – Bâtiment du Droit) pour le colloque ‘Education physique’. Une occasion supplémentaire pour débattre des événements récents en lien avec la mise en place des nouvelles grilles horaires.
* A propos de ces grilles, la mobilisation de nombreux enseignant-e-s a manifestement permis aux autorités scolaires de prendre conscience de la nécessité de modifier les scénarios initialement proposés. Des réunions sont programmées la semaine prochaine au cabinet de la Ministre de l’Enseignement. Plusieurs diplômé-e-s de l’ULiège y ont été convié-e-s et nous espérons que de réelles opportunités de concertations seront possibles. Des informations seront transmises à ceux-celles qui se sont inscrit-e-s sur le site internet (voir ICI).
* Lors de la dernière expédition de notre lettre d’information électronique, plusieurs retours ont été enregistrés: Assane Fall (fallassane53@yahoo.fr), Jacques Francotte (jacfrancotte@yahoo.fr), Rachel Renard (rachel.renard@mc.be). Si vous connaissez leur adresse, n’hésitez pas à nous la communiquer.
* Deux de nos diplômés – Laurent CLOSSET (2015) et Christopher RUSSO (2014)
– ont créé une asbl visant à proposer des activités physiques en milieu professionnel : Pêche. RTC Liège vient de leur consacrer une séquence. Pour la visionner, cliquer ICI. Vous y verrez (et entendrez) un autre diplômé (Julien DEMARTEAU, prom 17).
* M. Lory Radermacher (AESI en éducation physique à l’Athénée Royal Louis Delattre) recherche un-e professeur d’éducation physique ou un étudiant-e en éducation physique pour le remplacer au poste d’entraîneur de torball pour le club HAVI La Louvière. Contact: 0476/57.90.49 ou loryradermacher@gmail.com. Les entraînements se donnent tous les mardis de 17h30 à 20h00 à l’Athénée Provincial de La Louvière pour un groupe adultes convivial et motivé. Pour info, des reportages illustrant cette discipline destinée principalement aux personnes malvoyantes sont disponibles ICI et ICI.
* Human Kinetics est une maison d’édition anglophone spécialisée dans les thématiques associées au sport. Elle vient de publier un ouvrage qui devrait intéresser tous les entraîneurs –en général- qui souhaitent enrichir leurs connaissances sur la manière avec laquelle intervenir sur le terrain et sont en mesure de lire dans la langue de Shakespeare. Rédigé par un spécialiste dont l’expérience pratique et scientifique est reconnue mondialement (Prof. Wade Gilbert), il se divise en quatre parties : pré-saison, en cours de saison, à la fin de la saison, après la saison. Pour obtenir des informations sur ce livre, cliquer ICI. Son titre : « Coaching. Better every season. A year-round ststem for athlete development and program success ».
* Dans le cadre de sa participation à l’édition 2018 du Salon Vert Bleu Soleil, l’Association des Etablissements Sportifs (AES) procèdera au lancement de son projet pilote intitulé « Avec Helpi, on réagit ! ». Ce projet vise à sensibiliser les enfants âgés de 9 à 12 ans à l’importance des gestes de premiers secours et de réanimation cardiaque (RCP-DEA). Durant quatre jours, du jeudi 8 au dimanche 11 février 2018, les enfants de 9 à 12 ans pourront, sur les conseils de Helpi, mettre en application la chaîne de survie en alertant les secours, en réalisant une réanimation cardio-pulmonaire ainsi qu’une défibrillation. Cette sensibilisation de quelques dizaines de minutes sera intégrée au défi sportif organisé au sein de l’espace sport aventure du Salon Vert Bleu Soleil situé dans la halle 4 du Hall des foires de Liège. Pour obtenir une entrée gratuite au Salon, cliquer ICI.
* Si les questions relatives à l’entraînabilité des enfants et des adolescents vous interpellent et que vous vous débrouillez en anglais, vous serez sans doute intéressé-e par le webinaire (conférence en ligne) proposée le mercredi 21/02/18 par la maison d’édition Human Kinetics. Le rendez-vous est fixé à 16h. Cette activité permet d’assister à un débat entre des spécialistes issus des quatre coins du globe mais aussi d’avoir accès à des documents susceptibles d’être utilisés sur le terrain. L’inscription et la participation sont gratuites et donnent accès à la possibilité de poser des questions encore après la présentation. Les renseignements relatifs à cette activité sont disponibles en cliquant ICI. L’inscription se fait en ligne (cliquer ICI). A noter que si vous n’êtes pas disponible au moment du webinaire, n’hésitez pas à vous inscrire avant le début de l’activité pour avoir accès après coup à l’enregistrement des exposés, aux discussions et documents.
* L’édition 2018 du Printemps des Sciences, semaine dédiée à la culture scientifique et technique en Fédération Wallonie-Bruxelles, se tiendra du 19 au 25 mars prochain et aura pour titre « Fiction ? ». À Liège, le programme réservé aux classes* (3ème maternelle – 6ème secondaire) et aux enseignants est riche et diversifié. Il est disponible ICI. De nombreuses activités sont également proposées pour le grand public. Le programme se trouve également en ligne: ICI.
DESOLE POUR LES ENVOIS CROISES… C’EST POUR LA BONNE CAUSE !
Bonjour à toutes et tous,
Hier matin, vous avez trouvé dans votre boîte mail un message vous invitant à réagir en réponse aux propositions de grilles horaires qui, dans la version publiée la semaine dernière, ne tiennent pas compte du tout des besoins actuels de la société en rapport avec l’augmentation de la sédentarité, dont les conséquences néfastes sont parfaitement documentées, d’une part, du rôle que notre discipline scolaire devrait jouer dans la formation équilibrée des jeunes qui nous sont confiés, d’autre part.
Il semble qu’un nombre non-négligeable d’entre vous a réagi, tant en adressant un courriel à la Ministre de l’Enseignement, à son chef de cabinet et au Prof. Marc Romainville, qu’en relayant cet appel à la mobilisation de toutes les enseignantes et tous les enseignants en éducation physique.
Cette première action ‘coup de poing’ ayant permis aux autorités scolaires de prendre conscience des revendications ‘de la base’, il serait maintenant nécessaire d’arrêter l’envoi massif d’emails afin de ne pas aller à l’encontre des objectifs poursuivis. L’étape suivante consiste à rassembler les énergies afin d’élaborer un plaidoyer qui serait soutenu par le plus grand nombre d’entre nous.
Il serait donc judicieux que tout-e enseignant-e souhaitant apporter son soutien à la cause de l’Education physique se manifeste et que les personnes impliquées dans toute initiative visant à défendre l’idée d’un cours d’éducation physique visant à contribuer de manière déterminante au développement global des élèves se fassent connaître. Des groupes semblent s’être constitués et il serait nécessaire qu’ils puissent unir leur forces et énergie. Il importe en effet de fédérer toutes les forces vives de l’Education physique. Une solution consiste à s’inscrire en ligne à l’adresse suivante : https://fr.surveymonkey.com/r/Education_physique
L’objectif consiste à rassembler et créer un réseau efficace et réactif. En effet, l’absence d’une association représentative de l’ensemble des professeurs d’éducation physique limite des actions qui doivent évidemment être concertées. La priorité est que les enseignant-e-s se mobilisent d’une façon constructive. L’union fait toujours la force…
Veillez à relayer ce message à toutes les personnes que vous avez éventuellement sollicitées depuis hier.
Bien à vous,
M. Cloes (en relais de praticiens soucieux de rappeler l’importance du cours d’éducation physique)
DESOLE POUR LES ENVOIS CROISES… C’EST POUR LA BONNE CAUSE !
Chère collègue professeure d’éducation physique,
Cher collège professeur d’éducation physique
Vous avez sans aucun doute pris connaissance du fait que les grilles horaires proposées pour le tronc commun à appliquer dans le cadre du Pacte pour un Enseignement d’Excellence sont loin d’accorder à l’Éducation physique la place que l’on pourrait attendre en raison des missions importantes qui vont être confiées à notre discipline à partir de la rentrée 19-20 et des constats alarmants relatifs à l’état de la jeunesse actuelle en matière de développement moteur (élémentaire) et de condition physique (de base). En effet, alors que toutes les recommandations internationales visent à renforcer la place du cours d’éducation physique à l’école, notre discipline pourrait ne plus compter que deux périodes hebdomadaires (de 45’ !!!) dans la grille horaire quelle que soit l’année d’études.
Plusieurs initiatives individuelles ou collectives ont déjà été prises afin d’essayer de faire prendre conscience aux autorités responsables que cette situation est tout bonnement incohérente. Il en a découlé que la seule chance de faire changer ce qui a été proposé la semaine dernière consiste à démontrer que les enseignants du Fondamental et du Secondaire soutiennent massivement le principe de la programmation d’un minimum de trois périodes hebdomadaires d’éducation physique sur l’ensemble de la scolarité (de la maternelle à la Rhéto) quel que soit le réseau !).
Dès lors, nous vous invitons à AGIR !!!!
Un groupe d’enseignants a préparé un courrier et l’a envoyé par email aux personnes suivantes :
marie-martine.schyns@gov.cfwb.be
Compte tenu du contexte actuel, il serait opportun que tou(te)s les éducateurs-trices physiques se mobilisent pour appuyer cette démarche. Il s’agit simplement de sélectionner le texte ci-dessous, de le copier dans un nouveau message et de l’envoyer aux trois destinataires proposés ainsi qu’à tout mandataire dont vous disposeriez des coordonnées électroniques (dans ce cas, il conviendrait évidemment de modifier la formule de politesse )) :
Madame la Ministre de l’Education,
Monsieur le Chef de Cabinet de la Ministre de l’Education,
Monsieur le Président de la Commission des référentiels,
Objet : Réaction concernant la place du domaine 5 « Éducation physique, bien-être et santé » dans le
projet de grilles horaires (« Quelle grille horaire pour le tronc commun ?» – Document
préparatoire à la journée de consensus du 20 janvier 2018).
Cohérence et moyens pour une Éducation physique de qualité.
C’est avec surprise, amertume et surtout incompréhension, que les professeurs d’éducation physique ont appris le 17 janvier dernier que, dans les nouveaux projets de grilles horaires, le nombre de périodes dédiées à l’Éducation physique serait fortement réduit.
Les quatre scénarios de grilles horaires repris dans le rapport du groupe « tronc commun » présidé par le Professeur Marc ROMAINVILLE faisaient pourtant, dans tous les cas, l’objet d’un accord plus favorable.
| maternelles | P1 | P2 | P3 | P4 | P5 | P6 | S1 | S2 | S3 | Périodes à investir dans les ateliers-projets | ||
| Domaine 5 | EPS + Psychomotricité | 2p+2p | ||||||||||
| Éducation physique et à la santé | 3p | 3p | 3p | 3p | 3p | 3p | 3p | 3p | 3p |
De plus, le cahier des charges du domaine 5 « Éducation physique, bien-être et santé » se voit, par rapport au référentiel actuel, augmenté, tant en volume qu’en ambition, démontrant, nous semble-t-il, l’intérêt des concepteurs du Pacte pour celui-ci.
4 domaines de compétences devront être travaillées tout au long du cursus :
– les habiletés gestuelles et motrices.
– la coopération socio-motrice et citoyenneté.
– la gestion de sa santé, de son bien-être et de sa sécurité
– les compétences émotionnelles.
Par ailleurs, l’avis N°3 indique en sa page 53 : « Le volume horaire de ce cours devrait tenir compte à la fois du fait que, pour un grand nombre d’élèves, le seul contact avec l’activité physique se vit au sein des établissements scolaires, des recommandations des organismes de santé et de la nécessité de concevoir la grille horaire du tronc commun revisité indépendamment de l’évaluation de l’impact d’un allongement de la journée scolaire ».
Comment faire plus avec moins ?
Avec nonante minutes hebdomadaires, l’Éducation physique, au Bien-être et à la Santé ne pourra pas viser au développement fructueux et harmonieux des capacités motrices, psychomotrices, artistiques et intellectuelles des enfants. Alors que ses missions sont incontestablement fondamentales :
· Éduquer à la santé en permettant aux élèves de mieux connaître leur corps et de mieux le préserver.
· Éduquer à la sécurité en enseignant la prise de risque contrôlée.
· Outiller à l’autonomie et à la responsabilité pour sensibiliser les élèves à des valeurs morales et sociales comme le respect de règles, de soi-même et d’autrui.
· Donner du sens à sa pratique, en suscitant chez les élèves le goût du mouvement, le souci de leur santé, le plaisir de l’effort consenti, l’importance du bien-être physique et moral, la préservation de l’hygiène et de l’intégrité physique.
· Orienter vers la pratique sportive en dehors du contexte scolaire, où là aussi ils expérimenteront le sens du vivre ensemble, l’apprentissage de la vie associative, l’égalité des chances, la formation citoyenne et l’ouverture sur le monde.
Dans de telles conditions, il est indispensable que les élèves puissent bénéficier au minimum de trois périodes de pratique hebdomadaire afin d’accéder aux légitimes et ambitieuses visées d’apprentissage fixées par le projet du Pacte pour un enseignement d’excellence.
Merci pour l’attention que vous porterez à ce message et pour toute décision que vous prendrez dans ce sens pour le bien des élèves qui nous sont confiés.
Très cordialement,
Nous vous engageons à signer (Nom, prénom + ‘Professeur d’Education physique à … nom de l’école’ ou autre statut professionnel).
En fonction de votre perception de la situation, n’hésitez pas à ajouter un argument personnel, un constat que vous auriez relevé dans le cadre de votre pratique et/ou de modifier le texte du message afin de proposer une formulation plus personnelle.
Si vous avez des contacts avec des journalistes et/ou si vous êtes actif-ve sur les réseaux sociaux, n’hésitez pas à partager vos messages avec vos contacts.
PAR AILLEURS, pour assurer le maximum de couverture à cette action, il serait nécessaire que vous relayiez cet email vers tou(te)s les collègues dont vous disposez de l’adresse électronique, ainsi que vers toute personne qui partagerait notre vision de ce que devrait être le cours d’éducation physique (étudiants en EP, collègues, directions, parents, anciens élèves …). Ce processus de diffusion ‘en boule de neige’ permettra de rapidement toucher un maximum de personnes.
Bien à vous,
M. Cloes (à la demande d’enseignants du secondaire)
.. nous nous sommes dit qu’organiser quelques événements la même semaine, ce serait un bon plan. Voyez plutôt le programme :